Czy w sądeckich szkołach powinna być uczona historia Nowego Sącza i Sądecczyzny w ramach lekcji historii?
Kiedyś prowadzono taką dyskusję w Nowym Sączu, aby wprowadzić do sądeckich szkół nauczanie o historii miasta i całego regionu. Sprawa jednak ucichła i została nierozwiązana.
W pierwszym kontakcie z tym pytaniem wydaje się, że to dobry pomysł. Ale gdy uwzględnimy fakt, jak programy nauczania są przeładowane, to już nie jest to tak oczywiste. Podstawy programowe z historii także są mocno obciążone. Usuwane są z nich nawet różne informacje z historii Polski i historii powszechnej.
Oczywiście kwestią otwartą jest sposób uczenia. Ile godzin rocznie? Jaka zawartość programu? Czy będzie to oceniane? Czy będzie obowiązkowe?
Ale można zorganizować lekcje nadprogramowe i uczyć o historii miasta i regionu młodzież szkolną. Ale ile tych lekcji powinno być? To można ustalić na jedną w miesiącu, a może częściej, a może rzadziej. Może jednak warto zadać pytanie w wersji binarnej: uczyć/nie uczyć.
Dla uzyskania opinii na postawione na wstępie pytanie prosimy o uczestnictwo w tym sondażu.